Persiapan Pembelajaran
Sebelum kegiatan belajar-mengajar dimulai, ada beberapa hal yang perlu dipersiapkan oleh guru, yaitu:
a. Guru mempersiapkan sumber bahan ajar, khususnya buku ajar. Selain buku ajar, guru juga bisa menggunakan sumber bahan ajar lain, misalnya kalimat-kalimat sederhana yang dibuat guru dalam kertas agak besar dan disertai gambar.
b. Guru membaca dan memahami standar kompetensi dan kompetensi dasar materi yang akan diajarkan dan menjabarkannya sehingga materi yang akan diajarkan jelas, rinci, serta mudah dipahami siswa.
c. Guru mempelajari dan memahami materi yang akan diajarkan dengan mengacu pada standar kompetensi dan kompetensi dasar dan pada buku ajar. Dalam hal ini guru harus memahami konsep kalimat sederhana, cara pelafalan, dan intonasi.
d. Guru mempersiapkan metode dan teknik pembelajaran yang tepat untuk digunakan dalam menyajikan materi yang akan diajarkan. Guru harus dapat memikat siswa belajar aktif, kreatif, dan menyenangkan supaya siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian.
e. Guru mengondisikan siswa siap memperoleh materi yang akan diajarkan. Suruhlah siswa duduk dengan tertib dan buku ajar harus ada di atas meja masing-masing. Guru memulai kegiatan pembelajaran setelah seluruh siswa siap menerima pelajaran.
Proses pembelajaran
a. Guru memberitahukan materi yang akan diajarkan Guru memberitahukan materi yang akan diajarkan pada hari ini, jam ini, kepada siswa, yaitu membaca nyaring suku kata dan kata sederhana.. Sebagai langkah apersepsi, usahakan guru mengaitkan materi yang akan disampaikan dengan materi yang telah diajarkan sebelumnya. Contoh: ―Anak-anak, sebelumnya kita telah belajar membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat. Sekarang kita akan belajar membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat.‖
b. Guru memberikan contoh materi sesuai dengan SK/KD
Suku-suku kata yang dipilih diusahakan yang secara fonologis berdekatan. Langkah-langkah yang bisa dilakukan sebagai berikut
(1) Guru menyiapkan kertas-kertas dengan ukuran cukup besar. Tulisi kedua sisi kertas dengan suku kata-suku kata yang bunyinya berdekatan.
(2) Guru mengangkat kertas yang berisi suku kata dan seluruh siswa di kelas mengucapkannya dengan suara keras.
(3) Guru membalikkan kertas yang dipegangnya dan siswa mengucapkannya dengan suara keras.
Setelah proses di atas berhasil dilalui, guru memberi waktu yang lebih cepat pada siswa untuk mengucapkan suku kata tersebut dan dengan cepat pula membalikkan kertas yang dipegangnya agar membentuk sebuah kata sederhana. Berkaitan dengan itu langkah-langkah yang bisa dilakukan adalah sebagai berikut.
1. Guru membuat kertas-kertas yang di dalamnya ditulis suku-suku kata
Pertama-tama guru menyiapkan kertas-kertas yang di dalamnya sudah ditulisi suku kata-suku kata yang secara fonologis berdekatan. Langkah yang pertama mulailah dengan huruf a-i-n-m. Jadi, suku kata berkaitan dengan keempat huruf di atas misalnya na-ma-ni-mi. Agar memudahkan untuk memegang, tidak ada salahnya kertas-kertas tersebut diberi tangkai untuk memegang. Contoh:
na ma ni mi
2. Guru memberi contoh pengucapan yang benar
Guru mengangkat satu per satu kertas yang telah ditulisi suku-suku kata disertai dengan cara pengucapannya. Setelah guru mengucapkan, siswa diminta untuk mengikutinya. Ulanglah beberapa kali sampai lafal yang diucapkan siswa benar.
3. Guru meminta satu per satu siswa melafalkan suku kata
Guru menunjuk siswa yang dirasa kurang untuk mengucapkan suku kata-suku kata tersebut.
c. Guru membimbing siswa mendalami materi Setelah semua siswa mampu untuk mengucapkan suku kata dengan nyaring dan lafal yang benar, lanjutkan dengan lainnya untuk lebih mendalami materi, sebagai berikut
ba bi bu be bo da di du de do ra si su se so ka ki ku ke ko la li lu le lo ja ji ju je jo
4. Guru terus mengombinasikan suku kata hingga siswa fasih mengucapkan suku kata-suku kata tersebut
5. Guru dapat mencoba beberapa permainan berkaitan dengan membaca.
a. Murid diminta untuk mencari suku kata yang disebutkan guru atau temannya. kata sudah ditulis dalam kertas hingga dapat terbentuk kata-kata sederhana,
ilustrasi di bawah ini adalah salah satu cara siswa belajar merangkai huruf menjadi suku kata dan kemudian menjadi kata dengan cara bermain.
Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Kelas 1, Disusun Muhamad Jaruki
b. Guru membuat semacam teka-teki silang seperti gambar di bawah ini.
Ilustrasi ini diambil dari buku ajar SD kelas 1
Dalam bagian ini titik beratnya adalah siswa bisa membaca suku kata dan kata
sederhana dengan suara yang nyaring dan lafal yang tepat. Setelah itu, lanjutkan pada
kata-kata sederhana. Langkah-langkah yang dapat dilakukan sebagai berikut
1. Guru menuliskan kata-kata sederhana yang terdiri atas dua suku kata di papan
tulis. Guru memberi contoh cara membaca dengan lafal yang tepat. Siswa
mengikuti guru dengan lafal yang tepat pula. Siswa membaca kata-kata dalam
papan tulis tanpa dibimbing oleh guru.
2. Guru menuliskan kata-kata sederhana di kertas yang cukup terbaca oleh siswa
yang duduk di belakang. Guru terlebih dulu mencontohkan kata-kata yang
tertulis dalam kertas. Siswa mengikuti ucapan guru. Siswa dapat membaca katakata
dalam kertas tanpa dibimbing guru.
Kata-kata yang ditulis dalam kertas dapat dicontohkan sebagai berikut
kaki kiki kaku
beni beli baju
sisi suka susu
baju bayu biru
kuku kaki kaku
3. Guru mengajak bermain kosa kata dengan kartu kata
d. Guru memberikan pelatihan kepada siswa Guru bisa membuat permainan seperti yang dilakukan dalam membaca suku kata, yaitu:
a. Guru membuat kata-kata dalam kertas. Siswa diminta untuk mencari kata-kata tersebut. Bisa juga dalam bentuk suku kata yang disusun menjadi kata.
b. Guru menuliskan sepotong kata (satu suku kata). Siswa diminta melengkapi potongan kata tersebut dengan suku kata lain yang sudah disiapkan
e. Guru mengevaluasi kemampuan siswa Dari pelatihan di atas, guru dapat mengevaluasi kemampuan siswa.
1. Apakah siswa sudah dapat membaca semua suku kata yang ditargetkan?
2. Suku kata apa saja yang pada umumnya siswa mengalami kesulitan?
Guru dapat memberikan penilaian tentang cara membaca siswa, terutama dari ketepatan pelafalan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar